Mês: novembro 2017

Autores: Alberto, Eduardo e Valéria 
Semestre: 1º de 2009
Palavras-chave: instrumentos oticos 

Apresentação

O mundo que nos cerca está repleto de fenômenos incríveis que estão aí para serem observados e estudados. Há coisas que podem ser observadas pelos nossos olhos, outras, de tão pequenas necessitam de instrumentos adequados para a observação, assim como os astros que estão tão distantes. A Física como ciência que estuda os fenômenos e investiga as leis da natureza, utiliza-se de instrumentos capazes de investigar tal natureza que também são úteis no nosso cotidiano.

Introduçao

 

Objetivo

Relacionar os conceitos quantitativos de ótica com os instrumentos óticos analisados, ser capaz de compreender a diferença no funcionamento do microscópio e telescópio, construir uma luneta básica. 

Público-alvo: Alunos do Ensino Médio do 2º ano (conforme os parâmetros curriculares – PCN e a Proposta do Estado).
Número de aulas: 9 aulas 

Temática: Funcionamento de instrumentos óticos e relação com o conteúdo teórico. 

Anexos:
Conteudo_Fisico.pdf 126731 bytes
Módulo Invador.pdf 87359 bytes

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Autores: Pina Elisa Di Nuovo e Lauro Sollero
Semestre: 1 / 2009
Palavras-chave: radiações, raio-x, energia

Apresentação

 

 

Introduçao

A população (os leigos) têm uma falsa idéia da radiação. Muitos sabem que ela pode ser utilizada em tratamentos médicos mas, no geral, acham-na muito perigosa. Poucos conhecem aplicações da radiação e radioatividade para fins que não a medicina e tampouco sabem que, apesar do potencial devastador, têm propriedades bastante úteis na aplicação de tecnologias. A compreensão profunda do assundo requer um estudo rigoroso, com um nível de dificuldade acima do que é requerido no Ensino Médio. Contudo, é possível, ainda na escola, fornecer os conceitos básicos da radioatividade que podem ser introduzidos nas aulas de física, química e biologia. Além de todo o contexto histórico e a discussão filosófica e social que as aplicações da radioatividade podem fomentar. Criamos esse módulo de ensino inovador, para fornecer um material abrangente de apoio para os professores do Ensino Médio, de linguagem acessível e que desperte a discussão sobre a importância do tema.

Objetivo

Introduzir Física Moderna oferecendo conhecimento específicos numa linguagem acessível aos alunos do Ensino Médio. Pretendemos também que os alunos entendam os benefícios das radiações.

Público-alvo: Alunos do Primeiro Ano do Ensino Médio
Número de aulas: 9 aulas

Autores: Evandro Furlan Franciscatto, Luiz Antônio Geronazzo, Mário Rodriguez, Gilberto Cavalcante
Semestre: 1º de 2009
Palavras-chave: tridimensionalidade, resolução, cores, persistência

Apresentação

Neste módulo de ensino inovador iremos abordar alguns fenômenos de nossa visão, tais como visão tridimensional, como enxergamos as cores, estimativas de resolução etc. Através de atividades investigativas, exercícios práticos e leitura de textos, iremos tentar discutir com os alunos como tais fenômenos se dão, e posteriormente iremos, para cada caso, dar alguns exemplos que ocorrem em nosso cotidiano.

Introduçao

Nós somos capazes de estimar o quão longe se encontra um objeto de onde nós estamos, ou seja, temos uma noção em profundidade, além disso, somos capazes de distinguir uma infinidade de cores, estas são algumas características de nossa visão. Porém, outras características podem impor barreiras em nosso cotidiano que precisam ser superadas, como a projeção de imagens em uma tela de cinema. Não iremos de imediato apontar tais características de nossa visão e nem seus possíveis problemas e soluções, tais questões serão tratadas no decorrer de nosso módulo de ensino inovador através de atividades investigativas, práticas e leituras.

Objetivo

Temos como objetivo neste módulo de ensino inovador chamar a atenção de nossos alunos para alguns efeitos de nossa visão que em nosso cotidiano muitas vezes nem nos damos conta do motivo no qual ocorrem, por exemplo: visão tridimensional, visão a cores, tempo de persistência da visão e estimativas de resolução da visão. 

Público-alvo: alunos do 3º ano do Ensino Médio
Número de aulas: 10 aulas de 50 minutos

Temática: Devemos aqui conscientizar o aluno de que alguns fenômenos de nossa visão podem ser explicados de maneira convincente através de experimentos e reflexões no qual pretendemos fazer.

Anexos:

Autores: Evandro Bittencourt Cruz, Sabrina G. de M. Carvalho, Teofilo L. Oliver e William Maranhão
Semestre: 1/2009
Palavras-chave: Sistema Solar, formação, planetas, evolução, planeta-anão

Apresentação

A astronomia é assunto que tradicionalmente desperta o interesse dos alunos. Estudar a Evolução do Sistema Solar é uma das maneiras de se tentar responder as velhas questões “de onde viemos?” e “pra onde vamos”, fornecendo um novo ponto de vista sobre os mitos de criação.

Introduçao

O Sistema Solar é constituído pelo Sol e pelo conjunto dos corpos celestes que se encontram no seu campo gravitacional, e que compreende os planetas, e uma série de outros objectos de menor dimensão entre os quais estão os planetas anões e os corpos menores do Sistema Solar (asteróides, transneptunianos e cometas). Neste módulo inovador iremos falar sobre a evolução do Sistema Solar, desde a teoria mais aceita para a sua criação até o seu provável fim.

Objetivo

Mostrar aos alunos como foi formado o nosso Sistema Solar, o berço de nossa civilização, como ele se desenvolveu para chegar ao formato que conhecemos, explicar um pouco de cada um dos seus principais elementos e descobrir como ele ainda pode evoluir. 

Público-alvo: Alunos do 3º ano no E.M. ou que possuam conhecimentos equivalentes
Número de aulas: 12

Temática: 

Anexos:
Escala de planetas e estrelas.avi 6799308 bytes

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Autores: Marcial de Carvalho Dias;Fabio Fereira Rodrigues;Thiago Augusto Cardoso;Fernando Augusto
Semestre: 1/2009
Palavras-chave: Radiação, Modelo atomico, Decaimento, Raio-x

Apresentação

Quando falamos em radiação, dificilmente fazemos uma associação justa do conceito às aplicações desse tema tão abrangente da ciencia. A termo radiação, infelizmente foi estigmatizado e sempre vem associado a bombas atomicas e acidentes nucleares, nos esquecendo que tal efeito encontra-se ao nosso redor: o tubo da TV emitindo luz, ao aquecermos um copo de leite no microondas, até mesmo nosso celular envolve processos radiativos. Mas como o tema até hoje é pouco trabalhado no ensino médio e normalmente é divulgado de forma superficial pela midia, a população em geral não tem acesso a uma informação que realmente o esclareça. Este módulo inovador visa desmistificar essa idéia popular de que a radiação é algo maléfico, demonstrando desde o contexto histórico de sua descoberta às diversas aplicações no dia-a-dia.

Introduçao

Como comentado anteriormente, o tema radiação ainda hoje é visto sob uma perspectiva pejorativa, muitas vezes baseada num conhecimento superficial de reportagens que estão preocupadas apenas com a audiencia, e não com o carater informativo. Mas mesmo com todas as criticas cabiveis à midia, uma analise do curriculo de fisica moderna no ensino em geral, expõe a deficiencia na abordagem do conceito de radiação. O tema sequer é sitado no ensino fundamental, visto de forma superficial no ensino médio e mesmo no ensino superior, o tema é abordado apenas em matérias especificas, ficando a cargo do aluno procurar informações sobre o mesmo. Isso demonstra que mesmo um cidadão com nivel superior, só terá algum conhecimento do assunto se optar por algum curso especifico ou buscar fontes de informação por conta própria, do contrário terá como referencia apenas os conteudos ministrados em quimica no ensino médio. Visando suprir essa necessidade de material apropriado e de fácil acesso, desenvolvemos o módulo inovador “Ciência e Responsábilidade – A Radiação na Atualidade”, demonstrando como a radiação importante no nosso dia-a-dia e que o assunto é responsabilidade de todos nós.

Objetivo

Este material tem como objetivo suprir a falta de material de suporte ao sobre assuntos de fisica moderna, mais especificamente sobre o conteudo envolvendo radiações. Através de exemplos do dia-a-dia e de experimentos de fixação, pretendemos elucidar o conceito de radiação e desvincula-lo de questões meramente negativas. 

Público-alvo: Alunos do ensino médio
Número de aulas: 12

Temática: O tema radiação é normalmente associado a questões destrutivas, como bombas nucleares, acidentes envolvendo material radiotivo e destruição, ma normalmente esquecemos que os efeitos da radiação estão no nosso dia-a-dia, seja num diagnótico médico ou até mesmo para fazermos um pacote de pipoca. Este módulo tem como objetivo desenvolver o tema radiação através de modelos e exemplos do dia-a-dia, apresentando o tema aos alunos e desmistificando este estigma. 

Anexos:
EXPERIENCIA1_ATOMO_HIDROGENIO.pdf 271723 bytes
EXPERIENCIA2_DECAIMENTO_C14.pdf 620585 bytes
EXPERIENCIA3_PAPEL_FOTOGRAFICO.pdf 180601 bytes
EXPERIENCIA4_FISSAO_NUCLEAR.pdf 270116 bytes
Radiação na Atualidade – Teoria.doc 331776 bytes
Radiação e atualidade – Modulo inovador.doc 99840 bytes

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Autores: Maria Melo, Rafael Rubim, Raphael Mejias e Renata Bicev
Semestre: 1º/2010
Palavras-chave: relatividade; dilatação do tempo

Apresentação

Este módulo de ensino tem como objetivo principal trabalhar o conceito de dilatação do tempo. Para tanto utiliza como problematização, questões acerca de possibilidades de viagens no tempo. Traz discussões sobre a velocidade da luz e sobre o tempo.

Introduçao

Este módulo, pode caracterizar-se como inovador, principalmente pela escolha do próprio tema, relatividade, uma vez que o tema é pouco trabalhado no ensino médio, apesar de já pertencer ao currículo. Além disso, o módulo também saíra um pouco do tradicional, por utilizar de recursos estratégicos como simulações interativas, vídeo e atividades que fogem das aulas tradicionais expositivas.

Objetivo

Pretendemos que ao final deste módulo, os alunos possam responder a questão inicial sobre a possibilidade de se viajar no tempo, demonstrando ter entendido o conceito de dilatação do tempo.

Público-alvo: Alunos do ensino médio que já tenham conhecimento de sistemas de referencias
Número de aulas: 6

Temática: Os fenômenos relativísticos, são imperceptíveis no nosso dia-dia, porém a ficção cientifica se utiliza muito desses fenômenos para atrair o público, pois são acontecimentos ligados a nossa imaginação, como viagens no tempo, por exemplo. Assim a intenção deste módulo é trabalhar com conceitos envolvidos a isso, para que o aluno possa analisar criticamente esses fatos.

Anexos:
Artigo+Atividade.pdf 29716 bytes
Texto 1_Em algum lugar do Passado.pdf 1629253 bytes
Aula_Dilatação do tempo.pdf 46336 bytes
Aula_Paradoxo dos gêmeos.pdf 187677 bytes
Aula_Velocidade da luz.pdf 24430 bytes
Letra da Música_ParalamasdoSucesso.pdf 18311 bytes
módulo de ensino.pdf 705076 bytes
Questionário 1_Concepções Prévias.pdf 19200 bytes
Questões sobre o tempo.pdf 24096 bytes
Roteiro Simulação.pdf 13736 bytes

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