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O Núcleo de Pesquisas em Inovação Curricular (NUPIC) se constitui em um núcleo de pesquisa relacionado à elaboração, aplicação, análise e disponibilização de atividades didáticas para o ensino de ciências. Ele se destina prioritariamente à professores de ciências naturais do ensino fundamental e Médio. O conhecimento científico e os limites e possibilidades de sua transposição para o ambiente escolar determinam os objetivos das pesquisas produzidas pelo núcleo. Vinculado ao Laboratório de Pesquisa em Ensino de Física da Faculdade de Educação da USP, é composto por professores e estudantes de graduação e pós-graduação, e por professores da rede pública do Estado, desenvolvendo material didático e cursos de formação continuada para professores. O NUPIC produz basicamente material didático de apoio para o desenvolvimento de atividades de ensino de ciências na escola básica (Ensino Fundamental e Médio). Esses materiais didáticos são: hipertextos, vídeos, Objetos de Aprendizagem virtual (OAs). Os mesmos ficam disponíveis para download e consultas on lines de professores e alunos da rede de ensino. O grupo de desenvolvedores é composto por Pesquisadores da USP, em especial da Faculdade de Educação, estudantes de graduação em Física, em ciências da computação, da pós-graduação em Ensino de Ciências e em Educação, e professores de Física da rede pública.

Artigos Publicados em 2003

2003


MARTINAND, J.L. La Question de la Reference en Didactique du Curriculum”, Investigações em Ensino de Ciências, Vol. 8, N. 2, ago. 2003

PFUETZENREITER, M. R. ; CUSTÓDIO, J. F. ; KOEPSEL, Raica . Análise de uma situação didática: a compreensão do processo saúde-doença. Investigações em Ensino de Ciências, Porto Alegre, v. 8, n. 2, 2003.

PIETROCOLA, Maurício ; ALVES FILHO, José de Pinho ; PINHEIRO, T. F. . PRÁTICA INTERDISCIPLINAR NA FORMAÇÃO DISCIPLINAR DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS. Investigações em Ensino de Ciências, Porto Alegre, 2003.

RIACARDO, E. ; PINSSONSLONGO, I. ; PIETROCOLA, Maurício . A PERTURBAÇÃO DO CONTRATO DIDÁTICO E O GERENCIAMENTO DOS PARADOXOS . Investigações em Ensino de Ciências, Porto Alegre, 2003.